管理研究前沿 |師生關系與學習激勵：社交媒體對混合學習的作用

研究成果：Social media on blended learning: the effect of rapport and motivation.

 作者： ZHENG, Wenzhi; YU, Fang; WU, Yenchun Jim.

發表期刊：Behaviour & Information Technology, 2021, 1-11.

新媒體技術為師生間的良好關系提供了有效的策略支撐。本文基于中國學生對社交媒體（Social media，SM）上與老師建立朋友關系為背景，分析這種基于SM互動的混合學習（BL, n=455）與傳統面對面學習（FTF, n=450）的差異。結果顯示：BL與FTF在社會臨場感與學術自我概念方面沒有顯著差異，而在情感學習與認知學習方面存在顯著差異。具體的作用路徑的差異表現在，BL 的情感學習中介效應比FTF的更強，學術自我概念對認知學習的作用也更顯著，而其他方面的作用過程則沒有顯著差異。最后，在BL情境下，如何觸動其歸屬需要并激發學生智力，提出了理論與實踐決策建議。

   《行為與信息技術》（Behaviour & Information Technology）綜合信息技術與行為科學兩大領域，是SSCI二區期刊，2020影響因子IF=3.1。

社交媒體人才測評有效嗎？基于一致性與行為預測的驗證

面對社交媒體（social media, SM）上的個體海量數據，人力資源管理的機會與挑戰并存。對人力資源管理者而言，SM信息是陷阱還是餡餅？本文搜集160組SM測評（他評）與員工自評的配對數據，通過兩個研究，進行測評的一致性檢驗與行為預測驗證。研究一結果顯示：在整體適用性與員工知識技能方面，他評與自評是一致的；研究二顯示：他評的整體適用性與KSAOs對行為意向—變革開放性有預測效應，整體適用性與魅力型領導通過變革開放性，對員工的變革支持行為產生正向影響，知識技能雖然對行為本身沒有預測效應，但對行為意向有顯著的影響。研究結論與已有研究的一致，建議組織要做好充分準備，包括HR的培訓等，方可使用SM來測評個體的差異性。

《信息技術與管理》 Information Technology and Management屬于信息與管理期刊，是SSCI三區期刊，2020影響因子IF=1.5。

研究成果：Social media for talent selection? a validity test of inter-judge agreement and behavioral prediction

作者：Wenzhi, Z., Yenchun, W., Chuangang, S.,  Hao, W..

發表期刊： Information Technology and Management, 2021，22(1), 1-12.

作者簡介：鄭文智，博備用官網開戶app下載教授/博導，主要研究人力資源管理，社交媒體與創新創業等，主持國家社科基金一項，福建省社科重大項目一項，福建省馬工程重點項目一項，其他省部級課題3項。獲福建省社科成果三等獎一項，入選高等學校新世紀優秀人才支持計劃。在《computers in human behavior》、《management Decision》、《中國軟科學》、《管理科學》、《管理評論》與《經濟管理》等SSCI、CSSCI雜志上發表論文50多篇。